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Nouvelles du conseil exécutif national

Votre conseil national a pris plusieurs dispositions pour promouvoir un enseignement de qualité à travers tout le Canada. Des comités composés de membres de l’exécutif national et de membres de divers chapitres sont en train de développer de nouveaux modèles de formation des maîtres suivant l’approche pédagogique de Carl Orff et de Gunhild Keetman.

Formation pour les  maîtres non-spécialistes

De plus en plus, partout au Canada, il appert que les enseignants des classes régulières héritent de l’éducation musicale comme tâche supplémentaire. Souvent, ces enseignants n’ont pas de formation ou très peu d’expérience musicale. Ce qui les restreint pour lire la musique, prendre conscience du rythme et utiliser la terminologie musicale. Malgré cela, on leur demande de donner une formation consistante.

Music for Children - Carl Orff Canada - Musique pour enfants a développé une formation pour répondre aux besoins de ces enseignants. Le modèle part du niveau expérimental de l’enseignant et procède vers un développement continu des aptitudes et des concepts.

Pour plus d’informations, veuillez contacter la présidente, qui dirige ce comité.

Certificat de Post-niveau III

Comme de plus en plus de canadiens ont complété les trois niveaux de leur formation, les demandes pour des formations complémentaires ont augmenté passablement.

Avant septembre 2007, les établissements offrant des formations complémentaires devaient faire approuver celles-ci comme formations de Post-niveau III. Les étudiants gradués du troisième niveau qui avaient suivi trois formations de Post-niveau III approuvées devaient alors s’adresser au comité d’approbation de Carl Orff Canada pour obtenir leur certificat de Post-niveau III.

Depuis septembre 2007, les établissements n’ont plus besoin de faire approuver leurs formations de Post-niveau III par le comité d’approbation. C’est l’étudiant de Post-niveau III qui demande l’approbation au comité pour que la formation qu’il suit soit considérée comme faisant partie des trois formations complémentaires requises pour l’obtention du certificat de Post-niveau III.

Notez que les formations de Post-niveau III complétées avant septembre 2007 peuvent être comptabilisées pour obtenir le certificat.

Pour plus d’informations, veuillez contacter la deuxième vice-président.

Endorsement of Teacher Training Courses

Carl Orff Canada approuve les formations qui satisfont des standards de qualité élevée promus dans son guide des lignes directrices. L’approbation permet aux membres de Carl Orff Canada d’identifier les formations qui répondent réellement aux exigences de l’organisme. L’expérience et l’expertise des formateurs, la durée des formations, les sujets étudiés et les moyens de valider sont des exemples de critères d’approbation.

Depuis 2008, les procédures d’approbation ont été mises en place pour les niveaux Introduction à Orff,  I, II, III et de Post-niveau III. La formation pour généraliste continuera d’être offerte sans avoir à suivre un processus d’approbation, mais ne sera pas reconnue comme telle non plus.

Les formations suivantes ont été approuvées par Carl Orff Canada : au Chapitre de Nouvelle-Écosse ; à L’université du Cap Breton ; au Conservatoire royal de Toronto ; à Université du Manitoba ; à Université de Régina ; Université d’Alberta ; au Vancouver Community College via le Chapitre de la Colombie-Britannique ; à l’Uqàm via Orff-Québec.

Pour plus d’informations, veuillez contacter la deuxième vice-présidente.

Programme COC de mentorat pour les formateurs des formations des maîtres


Ce programme prépare les enseignants à devenir des formateurs du niveau I de la formation des maîtres.

Les gens qui sont intéressés à donner la formation de niveau I au Canada peuvent s’inscrire comme candidat au programme de mentorat. Si leur inscription est approuvée par le comité de mentorat de Carl Orff Canada, ils seront jumelés à un mentor avec lequel ils travailleront de très près de façon à répondre aux exigences du programme.

Pour plus d’informations, veuillez contacter la première vice-présidente, responsable du comité de mentorat.